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【金沙js333网】报道:金沙js333备用地址确定院级“自选动作”

发布时间:2009-03-18 浏览:34设置 文章来源:

各高校创新学习载体 丰富学习形式(一)

 

   按照省委及省委教育工委的统一部署和安排,全省高校学习实践活动目前已全面进入学习调研阶段。各高校通过网络、短信平台、编写常识问答手册等多种形式,创新学习载体,丰富学习形式,大力推进学习实践活动。

  苏州大学启用“干部在线学习中心”

  3月6日,苏州大学正式启用“苏州大学管理者在线学习中心”,既为学校处级干部教育培训搭建了网络新平台,又为深入学习实践科学发展观活动打造了新载体。
  “在线学习中心”有国家宏观发展形势、高等教育发展战略等6个专题视频课程,有高教目标、高教改革等10个方面的文字参考资料,其中包括了很多学习实践科学发展观活动的学习课程和辅导资料,为推进学习实践活动提供了丰富的学习资源。“在线学习中心”将根据学习实践活动的需要指定相关课程,处级干部在按照要求完成学习任务的同时,也可以根据自身需要选择学习相关课程,从而进一步扩展学习范围、增强学习效果。
  学习中心启动以来,学校处级干部纷纷登陆网站学习相关课程,最多的已经学习了近20个小时。很多处级干部表示,课程主讲人层次高、课程资源多、课程内容新,学习收获很大,他们将以“在线学习中心”为载体更好地投入学习实践活动,进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟,充分发挥中坚骨干作用,为建设高水平大学贡献更多力量。

  扬州大学各学院学习实践活动各具特色

  扬州大学各二级学院紧扣深入学习实践科学发展观活动主题,结合各自学院特色,确定方案,扎实推进,齐头并举,使得该校的学习实践活动呈现多彩纷呈之势。
  资讯与传媒学院开展四个“从我做起”活动:在党员中开展“发挥先锋模范作用从我做起”活动、在干部中开展“转变作风从我做起”活动、在教师中开展“为人师表从我做起”活动、在学生中开展“良好学风从我做起”活动。
兽医学院建立学习实践活动学习分级督查制度:在党支部设立学习小组,每个学习小组由5~6名党员组成,学习小组长负责对本小组成员的学习情况进行督查,党支部书记负责对学习小组长的学习情况进行督查,院党委书记、副书记负责对党支部书记的学习情况进行督查,院党委书记负责对院党委委员的学习情况进行督查。
  广陵学院全面打造“党员学习、团员跟进、人人认知”的学习实践活动氛围。除多处布置学习实践科学发展观的宣传横幅、海报外,该院给学生党支部配备专门的学习教室,校区图书馆专门腾出主题书架,添置大量有关科学发展观的新书,并设立了主题阅览室为学生查阅学习提供方便。院广播台开设了“开展深入学习实践科学发展观活动”专栏,分“点击科学发展观”、“学院聚焦”、“媒体关注”、“师生互动”等节目版块制播相关学习宣传内容。

  徐州师范大学运用现代传媒形式开展学习交流

  徐州师范大学紧扣科学发展主题,积极探索丰富学习形式,创新学习载体,利用电子大屏、短信、飞信、QQ群等现代传媒形式进行学习和交流,使得深入学习实践科学发展观活动在该校深入人心。
  电子大屏是学校发布信息、宣传教育的重要阵地。学校充分发挥电子屏幕内容设置更换灵活方便、师生走进校门就能看见的特点,每日滚动播出科学发展观的相关标语、关键词、内容摘要等,醒目直观,吸引师生党员驻足观看、默读记诵。
学校利用短信平台,开展了“短信学习科学发展观”活动,将科学发展观的主要内容以关键词的形式编辑成短信,每日一条群发给学校的师生党员。这种新的学习形式受到了该校师生党员的欢迎和好评。
  学校还通过QQ群,为师生党员提供了可以随时在线学习交流的网络平台。在QQ群里,大家可以随时交流学习实践科学发展观的心得和体会。这种形式很受年轻党员的喜爱,他们表示能够以网络聊天的形式进行学习、交流体会让他们感到形式活泼、亲切,更易接受。

  金沙js333备用地址确定院级“自选动作”

  金沙js333备用地址把学习调研阶段作为整个学习实践活动定调、定位、定特色的关键阶段,提出在完成必读书目、规定学时,听取专门辅导、开展专场讨论、参加有关座谈会之外,切实做好三个“自选动作”:
  落实三个“一”,保学习质量。全体党员人手一本笔记本,做好读书笔记;党员和中层以上干部每人交一篇学习体会,每篇不少于1000字;中层以上干部每人写一篇调研报告,有质量的调研报告将在院学习实践发展观活动专题网上刊载。
深入“百”企业,开调研新风。党员干部深入现代服务业职教集团成员单位和目前与学院合作的各企业、行业协会调研,院系两级领导走访100家企业、行业,主要听取企业对高素质技能型人才培养的意见和建议,对学院在高素质技能型人才培养过程中如何形成自身特色的意见和建议。
  开辟一“沙龙”,议示范建设。举办专题沙龙,进行解放思想大讨论,以“强化内涵、创新发展、建设高水平示范性高职院”为主题,各抒己见,建言献策,为学院下一步科学发展理清思路。

  江苏食品学院有个“群众评议团”

  日前,江苏食品职业技术学院成立学习实践活动“群众评议团”,接受广大群众的监督和评议。这是该学院为了使学习实践活动始终置于群众的监督之中,提高活动有效性的重要举措之一。
  评议团由15个成员组成,评议团成员来源广泛,既有党内的优秀党务工编辑和优秀党员代表,也有党外的民主党派和无党派人士代表;既有在职的普通群众代表,也有离退休老同志和退居二线的代表;既有辅导员老师代表,也有学生代表。
学习实践活动期间,评议团将重点围绕“解放思想透不透、查找问题实不实、整改落实到不到位”,有效地行使监督、评议职能。评议团还将采取召开座谈会、发放征求意见表、接收书面或电话意见建议、个别访谈等方式,多渠道收集意见建议,了解学院各个层面的情况,及时反馈给院领导。

  南京林业大学积极探索丰富学生党员学习形式

  南京林业大学召开学习实践动员大会以来,该校学生以主题班会、学习研讨、常识竞赛、征文比赛等多种形式,积极踊跃地加入到学习实践科学发展观活动之中。
  学校有计划地将科学发展观内容纳入课堂教学之中,并通过组织相关专题报告会,利用典型事例教育学生,帮助学生获得科学发展观更多的感性常识。除此之外,学校还针对学生的学习特点,采取以学习科学发展观为内容的有奖征文、演讲、朗诵、演唱比赛等多种形式,引导学生积极地开展学习实践活动。广大学生党员表示,通过学习,进一步明确了科学发展观的内涵和实质,推动自己从点滴做起,自觉地贯彻落实科学发展观。

  扬州商务职业学校编写《学习实践活动常识问答手册》

  为了深入推进全校学习实践活动,扬州商务职业学校近日专门编写了《深入学习实践科学发展观活动常识问答手册》。
《手册》共40题,以问答的形式说明了科学发展观的内涵、实质、要义,主要内容包含《毛爷爷、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述》等有关学习材料,省委及省委教育工委有关文件和会议精神的精华摘要,以及学校学习实践科学发展观主题和学习实践活动需要解决的主要问题等。
  《手册》方便了全校广大党员对于科学发展观的学习,广大党员干部普遍反映《手册》内容丰富,将学习实践科学发展观活动中的主要内容和重点问题都做了清楚详尽的解答,帮助他们更快地了解学习内容、把握学习重点、领会精神实质,更加深刻地理解科学发展观的历史地位和重大意义,认识学习实践科学发展观的现实紧迫性,增强深入学习实践科学发展观的责任感和使命感。

文章链接:http://www.jsjyt.gov.cn/newsfiles/396/2009-03/16388.shtml







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