金沙js333备用地址“十二五”事业发展规划

 

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(经贸委〔2012022号)

 

“十二五”(20112015年)期间是贯彻落实党的十七大提出的“优先发展教育,建设人力资源强国”的重要阶段,也是我省高等职业教育快速发展的战略机遇期,更是我院完成国家示范(骨干)高职院校建设任务的关键时期。为适应经济社会发展对人才培养提出的新要求,在新的历史起点上,全面推进学院的改革和发展,我院在总结“十一五”期间成绩和经验的基础上,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神,结合江苏经济社会发展的实际,遵循“实事求是,科学发展”的编制原则,特制定本规划。

第一部分  “十二五”期间学院事业发展的形势分析

一、回顾与总结

“十一五”期间,学院在邓小平理论和“三个代表”重要思想引导下,全面贯彻落实科学发展观和党的十七大精神,坚持“稳定规模,丰富内涵,完善建设,提高质量”的办学理念,不断解放思想,锐意改革创新,以人才培养为根本,以示范建设为核心,以校企合作为载体,不断深化体制机制改革,全面推进内涵建设,积极探索人才培养模式的改革,深入实施教学质量和教学改革工程、师资队伍建设工程等十大工程,人才培养质量稳步提高,综合办学实力不断提升,顺利实现了“十一五”规划确定的主要发展目标。2007年成为首批“江苏省示范性高职院校建设单位”、2008年成为首批“江苏省大学生创业教育示范校”、2010年成为“国家示范(骨干)高职院校建设单位”。

(一)“十一五”期间事业发展的主要成绩

1.深化教育教学改革,教育水平不断提高。学院以专业建设为龙头,结合创建省级和国家级示范性高职院校开展了一系列卓有成效的工作,主要包括:全面修订人才培养方案,加强专业建设、课程建设、教材建设和生产性实训基地建设,大力实施教育教学改革;规范招生和就业工作,用“入口”和“出口”的良性互动促进教学工作面向社会需求的改革;大力推行“双证书”和“多证书”制度,强化人才规格的应用型特征;建立健全学生、同行与督导三位一体的教学质量评价体系,对教学环节实行全程监控。5年来,建成2个省级品牌专业,6个省级特色专业,1个省级成人高等教育特色专业。专业结构日趋优化,形成了涵盖现代服务业十大重点发展领域的专业群。

不断推进课程改革,凝练了“素质教育系统化、核心课程精品化、职业标准课程化、创业教育体系化、课改视野国际化”的课改理念,形成了国家级、省级和院级三级精品课程体系。现有国家级精品课程2门,省级精品课程10门,院级精品课程82门;国家级精品教材1部,普通高等教育“十一五”国家级规划教材9部,省级评优精品教材5部;省级立项建设精品教材5部;省级以上教学成果奖4个。

加强实训基地建设,建成一批具有先进性和创新性的校内外生产性实训基地。完善流通现代化工程综合实训基地建设,成功申报“江苏省食品安全工程技术研究开发中心”。重点建设了2个国家级实训基地——食品与营养实训基地和现代流通实训基地;2个省级实训基地——数字媒体与电子商务实训基地和老年产业管理实训基地;2个校企共建实训基地——江苏经贸三菱重工中央空调技术实训基地和江苏经贸中锐汽车技术服务实训基地;2个大型的现代服务业生产性实训基地——2的光华科技产业园和3的连锁经营实训基地。实训基地的建设使学院办学条件得到极大改善,为学院下一步的科学发展奠定了扎实基础。

2.实施人才强校战略,队伍建设成效显著。学院大力实施“人才强校”战略,始终将建设一支高素质、高水平的教师队伍作为实现发展目标的先导工程和基础工程。学院现有教职工631人,其中,高级职称教师157人,占专任教师的比例32.5%;硕士以上学位267人,占专任教师的比例55.3%;双师素质教师比例达80%,他们中有的具有行业技术职称、专业资格证书及考评员资格,有的具有丰富的企业一线工作经历。享受国务院特殊津贴1人,国家级教学名师1名,省级教学名师2名,省“333工程”培养对象3名,省青蓝工程中青年学术带头人3名,省青蓝工程优秀青年骨干教师13名;国家级优秀教学团队1个,省级优秀教学团队3个。学院连续两次被省教育厅评为师资队伍建设先进高校。

干部队伍建设进一步加强。学院制订并完善了《干部选拔任用工作办法》、《中层领导干部年度绩效考核办法》、《中层干部轮岗制度实施意见》等一系列规章制度。形成了中层干部竞争上岗,民主推荐、民主测评、轮岗交流、经济责任审计、廉政承诺体系。加大了干部队伍建设与培养力度,通过成立“干部素质培训学院”、加强党委中心组(扩大)理论学习、选派干部出国进修和培训等多种形式,有效地提高了管理干部队伍的素质,保证了学院的改革发展与稳定。学院分别被南京市白下区和江宁区评为预防职务犯罪工作先进单位。

3.深入开展素质教育,人才培养硕果累累。贯彻以学生为本的理念,实行全员育人、全程育人、全方位育人,在校园学问建设、创业教育、素质教育、诚信教育、创新人才培养等方面,均取得丰硕成果。创业教育取得显著成效,其中李晓明、刘小青两位同学荣获“全国首届高等职业教育毕业生百名就业创业之星”荣誉称号。学院成为江苏省首批大学生创业教育示范校。

我院学生积极参加各级各类比赛并屡获殊荣:在新加坡举行的第五届国际市场营销大赛中荣获总冠军、海外组金奖;在第二届海峡论坛海峡两岸大学生职业技能大赛暨创新成果展上,赢得一等奖2项;在全国大学生数学建模比赛中获得一等奖3项、二等奖1项;在全国大学生英语写作大赛江苏赛区总决赛中获得一等奖1项;在第五届江苏省大学生创业计划竞赛中获一等奖1项;在第六届“挑战杯”大学生创业大赛中获特等奖1项、一等奖1项;在江苏赛区第二届中国电子商务大赛中囊括前9名。

随着学院办水平和人才培养质量的不断提高,学院招生规模和范围不断扩大,年招生规模从4100人增加到4550人,招生范围扩展到全国24个省(市);招生层次不断扩展,基本覆盖普通类、艺术类、体育类、国际合作办学、对口单招,并在2011年开始进行高职自主招生。学院的招生录取分数线连年位居全省高职院校前三名、文科类高职院校第一名,录取分数超过本三省控线。毕业生就业工作也取得了较大成绩,近五年毕业生初次就业率一直保持在90%以上,年终就业率达到98%以上,稳居全省高校前列。学院多次被江苏省教育厅评为“全省普通高校毕业生就业工作先进集体”。

4.大力推进校企合作,服务能力不断提升。5年来,学院先后与华润苏果、苏宁电器、众彩物流等150多家大中型企业和行业协会建立了紧密型合作关系;引进金盛集团、五星电器、(华润)苏果、江苏食品集团等企业来院设立奖学金;积极开展决策咨询和为企业服务工作;建立一批学生校外实训基地。组建由企业、行业相关专家骨干组成的专业顾问委员会,并在专业建设中充分发挥委员会作用。

推进教科研管理改革,抓好课题立项工作。5年中,我院教师共承担省级以上纵向科研项目66项,其中准国家级项目5项,实现了国家级课题立项的重大突破。承接横向课题52项,彰显高职院校企合作,科技服务社会的办学特色。院级课题立项共341项;其中院级重大课题37项、重点课题108项。除科研项目外,“十一五”期间,我院教师科研论文的发表数量增长迅速,且论文发表层次显著提高。我院教师共发表学术论文1047篇,其中核心期刊论文共209篇,被新华文摘转载1 篇,被人大复印资料转载5 篇,被EI收录论文6篇、SCI收录论文9篇。同时,常识产权有了新进展,专利申报2项,计算机App著作权登记1项。学院科研发展经费投入逐年增加,累计拨款达330万元,同时,广大教师承接的各级各类纵横项科研课题的到账经费达300万元。

依托专业师资优势和产学研基地,广泛开展科技服务,为政府决策提供咨询服务,制定区域性现代服务业发展规划,为企业提供智力援助。学院教师主持参与了秦淮河历史学问资源开发利用系列项目、南京农副产品物流配送中心等一大批项目,形成了较好的社会影响,有力地提升了学院服务地方经济的水平。

5.校区建设成绩显著,办学条件明显改善。学院教学和实验实训条件得到进一步改善,建成5的光华综合实训楼、2.1的“大学生创业广场”、1的大学生活动中心、0.5的学生二期食堂、4的学生宿舍等。切实改善教职工居住条件,兴建了7.9的教师公寓,近500名教职工购置了新房。

不断推进数字化校园建设,加强教学信息系统、科研与产业开发信息系统、图书情报信息系统、招生就业信息系统、办公自动化、档案管理系统、管理信息网络系统等建设,实现了江宁、光华校区并网运作,形成了较为完善的校园网络体系。加强图书情报信息系统建设,提高信息系统整体服务能力,将实体馆藏和虚拟馆藏的检索、借阅与网络信息的接受、传播以及远程教育融为一体,实现了重点课程教材、精品课程、通用教材、特色专业教材、主要学术期刊和基本教学参考资料的全文检索,馆藏纸质文献达到130万册以上,为学院教学、科研和管理工作提供了有力支撑。

6.坚持开放办学,交流合作成果斐然。作为江苏现代服务业职业教育集团理事长单位,我院积极推进职业教育的集团化、集约化办学,促进校企合作、校校合作,在信息服务、专业共建、联合培养、师资培训和实验实训等方面,发挥了积极的引领作用。

积极借鉴国外高等职业教育的先进办学理念、教学模式和课程体系,推进国外优质教育资源本土化,着力培养懂得国际准则、具备国际视野的高技能人才。与加拿大、澳大利亚等5个国家的多所高校建立了较为稳定的合作关系,合作办学在校生人数达到1262人。成功举办了“中德职业教育国际交流大会”等大型活动,有力推进了国际教育交流与合作。

7.坚持科学发展,党建工作不断加强。“十一五”期间,学院党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为引导,充分发挥领导核心作用,深入贯彻落实科学发展观,把人才培养作为根本任务,为学院改革发展与稳定提供了坚强的政治、思想和组织保证。学院坚定施行党委领导下的院长负责制,坚持中心组理论学习和党内民主生活制度,坚持院务(党务)公开和民主集中制,制度建设逐步完善;深化二级管理体制改革,增强二级学院的工作活力。在深入学习实践科学发展观活动中,坚持“以高水平示范性高职学院建设为引领,强化内涵发展,创新发展”的主题,突出“促进就业,鼓励创业,服务企业,培养高素质高技能人才”这一实践载体,取得了显著成效。中央和省市媒体共计报道我院相关活动内容23次,群众满意度达到100%。认真抓好基层党组织的规范化建设,在教学、科研、管理、服务中充分发挥党总支的政治核心、党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。在省高校基层党组织建设工作考核验收中,获得优秀等级。在江苏省教育厅“五五普法”工作考核中,获得优秀等级。学院先后荣获“江苏省高校先进基层党组织”、“江苏省精神文明建设先进单位”、“江苏省高校和谐校园”、“江苏省平安校园”、“南京市绿化先进单位”等荣誉称号。

(二)“十一五”期间事业发展的基本经验

 ——必须坚持解放思想,抢抓发展机遇。发展是第一要务,只有树立强烈的发展意识,敢为人先、追求卓越,善于把握机遇,乘势而上,才能全面推进学院各项事业的健康发展。

——必须坚持深化改革,以改革推动发展。改革是发展的动力,只有通过改革才能实现体制和机制的创新,才能解决制约学院发展的矛盾和难题,促进学院持续健康发展。

——必须坚持以人为本,重视队伍建设。高校是常识和人才密集的群体,人才是办学的首要因素。只有突出人的主体性地位,敬重人才,用好人才,不断重视和加强各类人才队伍建设,才能确保学院在日趋激烈的竞争中立于不败之地。

——必须坚持和谐稳定,营造良好的发展环境。和谐、稳定的环境是学院加快发展的基础和保证。只有不断完善有利于和谐校园建设的体制和机制,不断凝聚经贸精神、弘扬经贸学问,才能形成人人为和谐、人人促和谐的良好氛围和环境。

——必须坚持抓好党的建设,提供坚强的政治保证。加强党的建设,是提高新时期高校党的执政能力的根本要求,是发挥党的创造力、凝聚力和战斗力的重要前提。只有充分发挥党委的领导核心作用,才能做到统揽全局,把好方向。只有切实抓好基层党组织建设,建立健全保持共产党员先进性建设的长效机制,才能充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为学院改革发展提供坚强的政治保证。

(三)“十一五”期间事业发展存在的不足

学院“十一五”事业发展取得的显著成就,为建设国家示范(骨干)高职院校奠定了坚实基础。但是,学院事业发展总体水平与高水平示范性高职院校的要求还有不少差距。主要表现在:

1. 管理体制的改革需要进一步深化。需要探索成立校级董事会、理事会的运行机制;学院管理重心逐步下移后,高效、有序的两级管理机制还需要进一步探索和完善;

2.人才队伍建设仍然需要进一步加强。具有国内影响力的专业带头人才不能满足发展需要,优秀人才的数量、结构还不适应学院事业发展需要;

3.科研工作有待加强。高水平、高层次的科研成果还不多,尤其是缺少国家级科研成果。需要打造和培养承担重大项目的高水平创新型团队。

4.教育资源整合不够。充分整合校内外资源、经营校园、优化资源配置、勤俭办学、集中财力办大事的意识以及统筹拓展社会资源的能力有待进一步加强,办学经费紧张依然是制约学院事业发展的突出问题。

二、面临的形势与挑战

(一)面临的形势

1.经济社会发展需要,为高职教育拓展了广阔发展空间。(1)经济社会发展对高素质高端技能型人才需求旺盛。目前我国经济社会发展正处于重要战略机遇期,为适应走新型工业化道路、加快产业结构转型升级需要,《国家中长期人才发展规划纲要(20102020)》提出了“国家高技能人才振兴计划”,到2020年,要在全国建成1200个高技能人才培训基地,培养100万名高级技师。作为培养高素质高端技能型人才的教育类型,高职教育大有可为。(2)高等教育大众化为高职教育发展带来新机遇。我国己经进入高等教育大众化阶段,到2020年高等教育毛入学率将实现40%的目标。从经济社会发展趋势看,今后一段时间我国高等教育大众化还是要通过大力发展民办高等教育和高职教育来完成,高职院校具有很大的发展空间。(3)构建终身教育体系需要高职教育发挥重要作用。作为实现经济社会又好又快发展的必然要求,终身教育体系构建和学习型社会建设受到国家的高度重视。高职教育在支撑在岗人员提高和更新技能,满足中等职业教育毕业生在岗接受高等学历教育,为社会成员提供多样化学习等方面具有独特优势,能够成为区域从业人员继续教育、社区教育、技能培训、新技术推广、先进学问传播的中心,从而获得难得的发展机遇。

2.各级政府高度重视,为高职教育营造了良好政策环境。(1)国家高度重视职业教育发展。党的“十七大”明确提出“大力发展职业教育”、“提高高等教育质量”,国务院先后颁布《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等文件,《规划纲要》又进一步强调“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。”党的教育政策为“十二五”高职教育又好又快发展提供了良好的政策环境,高职教育将迎来前所未有的发展机遇。(2)江苏大力推进职业教育发展。江苏省历来高度重视高职教育发展,出台了《关于进一步深化职业教育教学改革,全面推进素质教育的意见》等一系列有利于高职教育发展的文件,并启动“质量工程”,推进品牌特色专业、优秀教学团队、教学名师、精品课程、精品教材、人才培养模式创新、实验基地、实训基地、大学生创新训练计划等项目建设,促进了高职院校教学改革和教学质量的提高,相继出台《关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见》、《关于江苏省高等职业教育课程改革与建设的实施意见》,实施了20个省级示范性高等职业院校建设计划。

3.产业结构调整转型,为学院改革发展提供了难得契机。(1)我国发展现代服务业的客观要求。我国经济转型升级为服务业发展提供了强劲动力。现代服务业是国民经济的重要组成部分,从世界产业调整看,处于产业链上下两端的常识及学问产业等非物质经济产业已经占据价值链高端,成为世界强势产业和经济发展主流,国际服务贸易乃至整个现代服务业成为最具活力的经济增长源。但我国服务业总体上供给不足,结构不合理,服务水平低,竞争力不强,与经济社会加快发展、产业结构转型升级不相适应。国家长三角区域规划明确提出,到2020年长三角地区要形成以服务业为主的产业结构。(2)江苏服务业提速计划的客观要求。2010年江苏提出“服务业提速计划”,在政策、资金等方面给予服务业重点倾斜,旨在促进服务业发展提速、比重提高、结构提升,推动服务业发展取得新的突破,实现现代服务业与先进制造业的融合发展,成为中国国际服务外包的重要承接地。江苏服务业的提速发展,无疑为面向服务业的高职院校提供了良好的发展机遇。(3)南京服务业跨越发展的客观要求。南京抓住长三角地区加快建设“全球重要的现代服务业和先进制造业中心”机遇,实施“服务业跨越计划”,把优先发展服务业作为构建现代产业体系的战略重点,加快推动服务业比重提高、结构优化、竞争力提升,加快推动现代服务业集聚式、裂变式发展,加快实现经济结构由工业经济为主向服务经济为主转变,使产业结构由目前的“二三一”升级为“三二一”。

(二)面临的挑战

1.现有办学水平还不能满足经济社会不断发展的需要。我院是一所以文科为主的高职院校,受主客观条件制约,专业群优势特色仍不够鲜明;特别是科技创新和开发能力还不强,服务社会的能力相对较弱;师资队伍建设虽然成效显著,但具有影响力的学术带头人不多。现有的办学水平对经济社会发展的贡献率还不够高。

2.现有办学资源难以有力支撑学院事业持续健康发展。“十二五”期间学院事业发展需要大力提高人才培养质量、科学研究能力和师资队伍水平,这都需要雄厚的人力、物力和财力支撑。经过前一阶段的大发展,学院的办学条件有了一定的改善,但资源使用效率还不够高,“十二五”期间办学资源紧张的问题将进一步凸显,学院事业快速持续发展缺乏有力的支撑。

3.改革创新意识还不能适应学院事业快速发展的需求。由于“十一五”事业发展取得了较大成就,学院地位和教职工的工作条件和生活水平都有了一定程度的提高,有些二级院系和部门一定程度存在安于现状的现象,不太注重及时培育新的发展方向和增长点,对学院事业发展面临的困难认识不足,开拓创新、敢为人先的意识不够强烈,艰苦奋斗、二次创业的准备还不够充分。

第二部分  “十二五”期间学院事业发展的总体思路

一、引导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为引导,牢固树立科学发展观,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路,全力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,紧紧围绕“改革创新、合作共建、凸显特色、提高质量”的发展思路,以建设国家示范(骨干)高职院为抓手,权力加强内涵建设。主动适应长三角经济社会发展趋势,满足区域产业转型升级需要,以提升人才培养质量为根本,以加强学生职业素能为核心,以体制机制创新为动力,以校企深度融合为关键,不断丰富学院办学特色,增强学院核心竞争力,进一步提升学院综合办学水平和国际影响力,将学院建设成为国内一流、国际有影响的高水平国家示范(骨干)高职院校。

二、基本原则

(一)解放思想,创新机制

坚持把解放思想作为学院事业发展的根本武器,把改革创新作为学院事业发展的强大动力,系统、深入推进人才培养模式,专业课程,教学内容、方法和手段,管理机制,人事制度和评价制度等方面的改革,努力以创新推动发展,以创新提高质量,以创新增强活力,以创新破解发展难题。

(二)质量立校,追求卓越

质量是高校的生命线,卓越是高校的核心竞争力。加强内涵建设,坚持把质量摆在更加突出的位置,把卓越作为学院发展的目标追求,着力建立以提高质量为导向的工作机制,切实把办学资源的配置和学院工作的重点聚焦到提高发展质量上来,着力形成事业发展的品牌特色。

(三)集聚资源,服务发展

以更加开放的视野,着眼于院外与院内、国际与国内各种资源,积极构建与市场经济相适应的社会资源吸纳体制,健全院内各类资源的科学配置机制,不断提升资源集聚能力,提高资源使用效能,努力为学院事业发展提供强有力的资源保障。

(四)提升能力,强化贡献

坚持以服务求支撑、以贡献促发展。按照国家示范(骨干)高职院校建设的要求,面向江苏发展战略,不断增强学院在人才培养、科技创新、成果转化、学问传播、终身教育、决策咨询等方面的功能,深度融入江苏区域科技创新体系,实现专业和产业的有效对接,切实提高学院服务经济社会发展的能力和贡献度。

三、发展战略

(一)人才强校战略

牢固确立人力资源是第一资源的理念,坚持党管人才原则,以海纳百川的胸襟,以国际化的视野,以超常规的努力和举措,“移大树、育良才”,培育拔尖人才、创新团队和优秀群体,通过拔尖人才的引进和培养,统筹推进各类人才队伍建设,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有国内竞争力的高素质教师队伍,建设一支眼界宽、思路宽、胸襟宽、充满活力的高水平管理队伍和精干高效的高水平支撑保障队伍,努力以人才优先发展引领学院事业又好又快发展。

(二)科技强校战略

努力提升科研服务的能力和水平。加大科研投入,着力建设12个省内领先水平的科研创新团队。强化重点实训基地建设,整合实训基地资源,搭建科研创新平台。申请一批高级别的科研课题,产出一批高质量的科研成果,加快科技开发,以多种方式开展创新应用研究,加速成果转化。与国内外科研院所开展多种形式的科研合作,努力提高学院的学术影响力和社会知名度。

(三)特色强校战略

牢固树立特色办学的理念,立足学院的传统和优势,集中办学资源,坚持有所为有所不为,切实将特色化发展贯穿于学院各项工作之中,着力在办学定位、专业建设、人才培养、科学研究、社会服务、校园学问等方面形成鲜明的个性和特质,努力通过经贸特色、经贸风格和经贸气派,催生学院事业发展的核心竞争力,形成人无我有、人有我优、人优我特的比较优势,并在局部领域实现战略性突破,确立领先地位。

(四)服务兴校战略

以国家和地方经济社会发展重大需求为导向,以重大实际问题为主攻方向,充分发挥学院的专业、常识、科技、人才和信息优势,将学院的发展主动融入到国家和区域经济社会发展以及国内高等教育和科技发展的大格局中,力争成为省内、区域和行业经济社会发展的思想库、科技库、人才库及动力源。在融入发展、主动服务、贡献力量、服务经济社会发展的同时,拓展办学资源,推进改革创新,实现自身更好更快发展,实现校地协同发展。

(五)学问兴校战略

以经贸学问浓缩承载经贸灵魂,体现经贸形象,塑造经贸师生的精神风貌。创新校园学问机制,适应经济社会发展、产业结构调整优化和高职教育发展的要求,将学院的优秀学问融入到学生学问素质教育的全过程,使学问力渗透于教学、科研、管理、生活及各种校园活动中,为形成、提升、巩固学院最终竞争力营造优良氛围,创建新型的现代高职院校学问,进一步提升学院的软实力。

四、办学定位

(一)办学类型定位

立足职业教育,以现有专科层次教育为基础,积极探索举办多层次高职教育,满足经济社会发展对应用型人才的多样化需求,提升学院对产业发展的贡献度。

(二)办学规模定位

办学规模保持稳定,“十二五”阶段末全日制在校生为13500人。

(三)服务面向定位

立足南京、面向江苏、服务长三角、辐射全国,重点为江苏经济社会发展服务。

(四)培养规格定位

与江苏产业结构调整转型升级相适应,培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质高端技能型人才。

(五)专业发展定位

主动适应江苏经济社会发展需要,完善“围绕产业办专业、产业转型调专业”的专业设置与调整机制,优化专业布局,提升专业与产业的契合度。

五、办学思路

以体制机制改革为重点,按照合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的要求,不断推进校企合作。进一步深化工学结合人才培养模式改革,大力加强品牌专业和课程建设,打造高水平“双师型”师资队伍,在人才培养中真正体现以发展为目的,合作办学;以就业为导向,合作育人;以民生为追求,合作就业;以双赢为根本,合作发展。全面加强内涵建设,提升人才培养质量,不断增强服务经济社会发展的能力。

六、发展目标

坚持育人为本、德育为先、着力加强职业道德和职业精神培养;坚持以教学工作为中心,强化职业技能训练,促进学生全面发展,培养面向生产、建设、管理、服务第一线,具有创新精神的高素质高端技能型人才;坚持以体制机制创新为动力,坚持以专业建设为龙头,加强技术研发,提升社会服务能力;坚持以服务求支撑,以贡献求发展;坚持统筹兼顾、突出重点、强化特色,使学院在办学理念、基本建设、专业建设、队伍建设、科学研究、科技成果转化、人才培养、校园学问、合作办学、管理水平、办学效益等方面得到显著提升,努力将学院建成具有鲜明现代服务业特色、国内一流、国际有影响的国家示范(骨干)高职院校。

“十二五”时期学院事业发展的主要指标

类别

规划指标

“十二五”末

办学规模

全日制在校生(人)

13500

继续教育学历教育学生(人)

6000

占地面积( 亩)

1100

建筑面积(

450000

教学仪器设备价值(万元)

10000以上

生均教学仪器设备值(元)

8000以上

图书馆纸质藏书量(万册)

150

图书馆数字资源容量(TB)

15-18

师资队伍

高级职称比例

35%

国家级教学名师(名)

1

省级教学名师()

2

教师工作站(在知名大型企业设立教师工作站)(个)

20

国家级优秀教学团队(个)

2

省级优秀教学团队()

5

硕士及以上教师比例

80%

双师素质的专业教师比例

90%

生师比

161

人才培养

专业数 (个)

4045

省级品牌特色专业()

15

国家精品课程()

34

省级精品课程()

1820

国家精品和规划教材()

1015

省级精品教材()

1820

院级精品课程()

100

工学结合的创新型课程(门)

60

国家级实训基地()

34

省级实训实验基地()

45

省级及以上教学研究项目(项)

20

省级以上教学成果奖(项)

10-12

校企合作

校企合作研发中心(个)

5

校内生产性实训基地(个)

10

校外紧密型实训基地 (个)

150

科研与技术

开发项目

核心期刊论文()

500

科研经费投入(万元)

1000

纵横向科研经费到款(万元)

500

省(市)级研发中心(机构)

34

成果转化()

8

专利成果()

100

合作培训项目(项)

150

社会培训规模 (年)

24000

开放办学

合作、交流国家或地区与高校(个)

10

合作办学项目()

5

合作交流项目()

10

留学生数(人)

100

 

第三部分  “十二五”期间学院事业发展的主要任务

紧紧围绕国家示范(骨干)高职院校建设,不断创新办学体制机制,推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,积极探索和构建现代高等职业教育办学模式,将学院打造成为体制机制创新的示范,内涵发展的示范和特色创新的示范,实现学院教育事业又好又快发展。

一、提升人才培养质量

(一)创新办学体制机制

以建立政府主导、行业引导、企业参与的办学体制机制为突破口,以建立稳定发展的校企合作关系为关键,与地方政府、行业企业共建学院理事会,形成利益相关方合作办学,共同育人,相互促进,互利共赢的长效机制,全面激发办学活力。探索多种有效运作形式,优化集团化办学体制,建立“学院理事会宏观引导与监督、职教集团理事会协同运作、对外合作办公室协调管理、二级院系分理事会具体负责、项目组具体操作、教师全员参与”的合作办学运行机制。

1.深化管理体制改革,完善管理运行机制。(1)深化体制机制改革,转变管理职能,提高服务效能,继续完善院系二级管理体制机制,构建定位清晰、科学高效、运转顺畅、资源配置合理、责权利相统一的院系二级管理体系,充分调动院系二级办学的积极性、主动性和创造性。(2)深化人事分配制度改革,全面实行岗位管理制度,建立目标责任制,加强绩效考核制度改革,不断深化收入分配制度改革。按照“按需设岗、择优聘任、注重绩效”的原则,逐步完善岗位聘用与管理制度,细化岗位聘用标准,形成分类分级考核指标体系,切实增强党员干部和广大教职工的实行力。进一步完善职称评聘与岗位相结合、与能力相结合、与绩效相结合的管理制度和激励措施。(3)探索适应学院发展的新型后勤管理模式和运行机制,提高服务质量,完善后勤保障体系。按照“自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展”的要求,引入市场竞争机制和激励机制,不断规范用工管理,建立起管理服务目标与经济效益目标并重的内部运行机制和目标考核体系,不断提升后勤服务保障的整体实力和整体水平。

2.创新校企合作机制,推进校企一体化合作模式改革。(1)深化拓展“校中店,店中校”办学模式,积极探索校企合作办学、共同育人的长效机制。继续完善专项合作型、紧密合作型、校企一体型校企合作模式,着力建立基于校企共同发展的动力机制、基于互惠多赢的利益驱动机制、基于校企合作的保障机制和基于优势互补的共享机制。完善校企合作制度,促进校企深度合作。全面梳理和创新现有校企合作制度,建立健全《理事会章程》、《校企合作效益考核、评价与奖励办法》、《校有资产使用与管理办法》、《校企合作实体创收再投入管理办法》等规章制度。(2)创新校内生产性实训基地运行机制,积极推进校企一体化合作模式改革。通过探索和完善股份制管理运行模式、学院资产经营管理企业运行模式等多形式的运行机制,加强180江宁科技产业园、180大学生创业广场、光华科技产业园等不同主体、不同类型的生产性实训基地建设,进一步拓展生产性实训基地在人才培养、科学研究、社会服务和增强学院自我造血功能等方面的重要作用。

3.推进民主管理,不断完善决策与监督机制。努力构建以“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校”为特征的中国特色现代大学制度。推进民主管理,完善决策机制。坚持和完善党委领导下的院长负责制,健全议事规则与决策程序,充分发挥教职工代表大会、学术引导委员会、教学引导委员会、财务委员会、民主党派等在民主管理、科学决策、政策咨询中的重要作用,努力建构党政权责明晰、分工协作、结构合理、运行顺畅的决策机制。坚持系()党政共同负责制,健全党政联席会议制度,做到党政之间既明确职责,又协同合作,既合理分工,又形成合力,有效形成系()党政相互配合、协调运转的工作机制。加强制度建设,完善监督机制,增强自律能力。充分发挥纪检、监察和审计部门的监督作用,将学院经济活动全部纳入监察、审计范围。

(二)加强专业与课程建设

以国家示范(骨干)高职院校建设为契机,全面提升专业建设水平。按照“对接产业、校企共建,突出重点、以点带群,优化结构、协调发展,注重质量、树立品牌”的专业建设发展思路,实施“扬优、扶新、集群”的专业发展策略,以重点专业、优势专业建设为龙头,新专业为亮点与新的增长点、专业群为支撑与拓展,优化专业结构。“十二五”期间,重点打造10-14个专业群,每个专业群都以国、省重点建设专业或省品牌、特色专业为龙头,引领和带动整个专业群发展。新增5-10个专业或专业方向,调整改造专业(含专业方向)若干,理工艺类专业向现代服务业对焦,专业总数控制在40-45个。新建6个省级品牌、特色专业,牵头建设1-2个国家级共享型专业教学资源库。使重点专业建设达到国内一流、国际有影响,其他专业省内优势突出、特色鲜明并具品牌效应。

1.优化专业结构。根据地方经济社会发展的需求,适时调整专业设置与布局,在整合资源的基础上,重点发展一批优势专业,增设社会经济发展急需的新专业,改造部分与区域经济发展不相适应的老专业,形成相互协调、相互支撑的专业发展格局。根据江苏优先发展面向生产的服务业,积极发展面向民生的服务业的现代服务业提速计划,结合学院的办学定位,学院重点发展的专业方向为:面向为制造业配套的生产服务业相关专业,如物流管理、国际金融、会计、国际贸易等;面向新兴服务业的专业,如电子商务、物联网技术、旅游管理等;全面提升直接满足物质生活需求的传统服务业相关专业,如连锁经营管理、老年产业服务与管理等,不断提升学院服务区域经济和社会发展的能力。重点加强电子商务、物流管理、连锁经营管理、老年服务与管理等国家示范(骨干)重点建设专业和中央财政支撑重点建设的会计、国际贸易两个专业,以重点专业建设带动食品营养与检测、旅游管理、艺术设计、制冷与空调等其他专业和专业群建设。

2.发展特色专业。按照“优势突出、特色鲜明、社会急需”的原则,选择一批在省内有较大影响和知名度的相关专业进行重点建设,进一步明确专业改革与建设的定位和发展方向,通过积极推进专业办学模式和人才培养模式的改革,深化专业教学内容和课程体系改革,促进教师队伍建设、实训基地建设和教材建设等,建设省级以上品牌特色专业6个,不断提升专业建设整体水平。建立健全以绩效考核为导向的专业建设投入保障机制,促进专业协调发展。

3.进一步深化专业课程改革。实施专业特区改革,实行专业负责人制,推动教学改革。继续践行“素质教育系统化、核心课程精品化、职业标准课程化、创业教育体系化、课改视野国际化”课改理念,进一步加强“两重一再”工程(重构人才培养新模式、重塑工学结合新课程、再造教师职教新能力)建设,构建先进的课程体系,加强实践教学与教学管理,建立完善的激励和评价机制,全面提升课程建设水平,全面提高教育教学质量。进一步完善“任务引领”、“项目导向”课改模式,不断丰富课程改革和教学改革的内涵。建设省级以上精品课程18-20门、工学结合的创新型课程60门、院级精品课程100门。落实教学质量责任制,全面实施教学质量与教学改革工程,创新教学管理机制,健全教学质量保障体系,形成有特色的内部质量保障体系。加强精品课程建设、教材建设和实践教学,深化学分制改革和教学内容、方法、手段的改革,提高学生的创新能力和实践能力。

(三)加强实训基地建设和教学资源库建设

1.建设专业特色鲜明、示范作用彰显的实训基地。着力打造现代服务业生产性实训基地。紧紧围绕地方经济发展需求,政校企共同投资建设光华科技产业园;学生主体、教师主导、企业参与、政府支撑,政、校、企合作建设180大学生创业广场;在管委会体制下,完善“引企入校,校企一体”的校企深度合作体制,共建连锁经营生产性实训基地(江苏经贸华润苏果旗舰店);以政府为主导,企业为主体,学校参与,多方共建南京农副产品物流配送中心(众彩物流)实训基地;以企业为主体,学校为主导,校企合作建设江苏经贸中锐汽车技术服务实训基地、江苏经贸三菱重工中央空调技术实训基地;以“政府规划引导、校企深度合作、共同投资、分工负责”的合作体制,高质量完成中央财政支撑和省级实训基地建设项目,将食品安全与营养实训基地、现代流通实训基地、数字媒体与电子商务、老年产业管理实训基地建成技术设备先进、实训功能齐全、区域资源共享、产学深度融合的职业教育实训基地。高起点规划、高标准建设旅游会展生产性实训基地、物流管理生产性实训基地、大学生创意创业园、学问艺术中心。充分发挥实训基地的创新性、综合性、共享性、岗位性、开放性作用,进一步拓展实训基地的功能,使学生在全真环境下进行训练,并与相关职业技能考试有效对接,将生产性实训基地建设成为学生掌握职业技能、教师进行专业研修、优质职业教育资源社会共享、社会效益充分彰显的高水平示范性实训基地。

2.优化校外实习(训)基地。“十二五”期间,重点实施“大企业、本地化战略”,对合作范围窄、功能小、特色不明显的小规模实训基地加以清理,完善和新建以龙头企业、大型企业和成长型企业为重点的、深度校企合作的顶岗实习基地50个,增加能够批量安排顶岗实习和就业的基地数量。同时,选择合作基础好、企业发展前景好的基地企业,开发建立“厂中校”23,充分利用企业的优质设备、技术、管理等实训资源,实现在企业员工培训、学院学生实训、开展社会服务和职业技能鉴定等多方面的共赢。

3.加强实训室建设。(1)对现有实训室进行升级改造,完善实训功能。通过可行性研究和严格论证,适时对原有的实训室在硬件、App或环境、管理等方面进行升级改造,完善实训室的功能,保障教学改革和教学实施的需要。努力建成重点专业(群)校内生产性实训室25个以上(其中“校中厂”3个以上)。(2)进一步加强管理,提高实训基地利用效率。现代服务业类专业实训基地引入先进服务企业的“六常”管理模式,工科类专业实训基地引进现代生产企业工厂和车间的“5S”管理模式,使实训基地成为样板性的职场,不仅培养学生的技能,更培养学生的职业规范和职业精神。实行集中顶岗实习学生教师带队制,实行分散顶岗实习学生教师巡回引导制,全面实行学生顶岗实习期间的网络适时监控制度。

4.加强教学资源库建设。“十二五”期间以国家示范(骨干)高职院校建设为中心,力争新建国家“十二五”规划教材5本,省级精品教材8-10本,有特色的自编校本教材30本;积极开展基于数字化、网络化、信息化平台的教材建设和管理工作,大力推进教材的电子化和网络化建设,逐步实现教材建设的立体化和多样化;加大课程资源库建设力度,教学课件、说课、授课或演示录像、素材、试题库、模拟项目等课程资源库做到“一课一库”,充实和完善学院的课程资源库,总量达5TB;充分利用学院课程建设平台,推进网络教学平台、在线学习系统等现代教育技术手段的应用,拓展学生自主学习的空间,更好地实现优质教学资源的共享。按国家专业教学资源库的建设标准,重点建设电子商务、物流管理、连锁经营管理、老年服务与管理4个专业的教学资源库,使之达到国家骨干校专业验收的标准,力争有一至两个专业教学资源库成为国家专业教学资源库牵头单位。

(四)加强师资队伍建设

师资队伍建设以加强师德修养为保证,以加快培养高层次人才和青年教师为重点,以提高双师素质和提升博士数量为主线,抓住人才培养、引进、使用和考核四个环节,增加高层次人才数量,优化专业人才结构,努力建设一支素质高、教学强、实战行、能创新,在国内高职院校处于领先水平的师资队伍。

1.建立教职工职业生涯规划和发展制度。全面推进从传统人事管理向现代人力资源开发的转变,探索建立教职工职业生涯规划和发展制度。按照相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享的原则,探索和建立出入有序的人力资源使用机制。

2.实施双师素质专业教师队伍建设工程。以专业教师“双师素质”提升和专兼结合“双师结构”教学团队建设为重点,继续推进“访问工程师”及专任教师赴企业挂职锻炼制度,制订专任教师引进、使用有关规定和保障措施,积极推行在知名企业和大型企业设立“企业教师工作站”,使“双师素质”专业教师比例达到90%以上;建成30个专兼结合、具有“双师结构”的专业教学团队;建成30个由行业、企业、校内外专家和学生家长组成的专业引导委员会;建成30个创新型校企合作“双师型”专业教师培养基地。建立一支以行业企业技术骨干为主的、稳定的兼职教师队伍,到2013年行业企业专业人才与能工巧匠资源库成员达到300人,2015年达到500人,建立实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师主讲机制。

3.强化专业带头人与骨干教师队伍建设。注重专业带头人与骨干教师培养,充分发挥他们在教育教学改革与专业课程建设中的引领和核心作用。实施“1955”师资培养计划,即到2015年,“100%”教师符合“德才双馨”的教师标准;专业教师的双师素质比例达到90%以上;重点建设专业兼职教师承担专业课学时比例达到50%;高学历、高职称、高技能等高层次人才达到50% 。力争到2015年,新增省级以上教学名师1 名,国家级优秀教学团队1个,省级优秀教学团队2个;培养、引进一批学历层次高、教学效果好、科研能力强、在行业和技术领域内具有较强影响力的“高层次人才”。“十二五”期间力争进入江苏省“有突出贡献中青年专家”、“333人才培养工程”、“青蓝工程”等拔尖人才队伍的教师达到15人;通过培养和引进,力争在“十二五”末具有博士学位(含在读博士)教师达到100人;40岁以下青年任课教师全部具有硕士学位。

4.推进优秀教学团队建设。注重优秀教学团队建设,吸纳具有丰富实践经验的能工巧匠、技术管理专家加盟教学团队,建设优势互补、专兼结合的教学团队。到2015年,培育省级以上优秀教学团队3个,科技创新团队2个、社会服务团队10个、创业引导团队10个。

5.加强管理队伍建设。遵循以人为本、分类管理、精简高效、德才兼备的管理队伍建设原则,致力于打造一支精干、高效、稳定的管理队伍。大力加强辅导员队伍、教辅人员队伍、后勤保障队伍建设,进一步完善聘用制度,合理选拔人才;进一步完善培训制度,提高人员素质;进一步完善考核制度,增强竞争意识;进一步健全激励机制,兼顾公平与效率。不断提升管理育人、服务育人水平。加强培养、管理和考核,努力改善管理队伍人员的学历职称、常识和能力结构,不断完善职务聘任机制,促进管理人员专业化。

6.构建和完善优秀人才培养和支撑体系。建立符合人才成长规律,有利于优秀人才发展的制度环境。争取师资队伍建设经费3000万元,作为专项资金做到四个确保:一要确保国家示范(骨干)高职院校重点建设专业师资队伍建设的需要计划,优先考虑,分步落实。二要确保高层次人才的引进的需要,保证每年足够的资金支付引进人才的住房补贴、科研、项目启动经费。三要确保高层次人才、骨干教师及优秀团队培养的需要,加大科研创新、进修访问、挂职交流等经费配套的支撑力度。四要确保用于奖励部分教师提升博士学历学位的需要。处理好引进人才和稳定人才的关系,制定符合各级各类人才实际需求的待遇条件,落实好引进人才的安家和工作环境;同时做好校内人才的激励和稳定工作,保持在教育教学、科研创新等方面平衡中有竞争,营造宽松的人才环境、健康的学术气氛、协调的工作氛围,鼓励探索,鼓励冒尖,鼓励创先争优,最大限度地发挥人才潜能。

7.加强师德师风建设。推进“师德师风”建设,强化教师职业精神。以强化师德教育、严格师德规范、完善并严格实施《学术规范管理暂行办法》,建立教师个人学术诚信档案,弘扬求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和科学精神;完善师德考评制度,师德考核与业务考核并重,把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据。不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感,做到学为人师、行为世范,成为广大学生健康成长的引导者和引路人。

8.健全教师聘用考核评价制度。不断完善聘任条件,健全以岗位聘任为核心的教师职务聘任和聘期合同管理制度。按照相对稳定、合理流动、专兼结合的原则,优化教师队伍结构,完善重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。根据专业特点和岗位职责,对教师的教学、科研和社会服务等各方面进行综合评价,积极探索同行专家评价和学生评价相结合的多元、开放、分层的教师评价方法,将参与政府、行业、企业等社会服务作为教师技术职务评聘的重要内容。进一步深化校内人事分配制度改革,通过继续实施岗位聘任制度,努力建设科学、准确的人才考核评价体系和目标管理体系,强化人才的竞争、激励、约束、退出机制。逐步推进实施代理制人员考核选优录用进编的工作。建立兼职教师聘用管理的规范流程和长效机制,切实提高兼职教师的积极性和主动性。

(五)创新人才培养路径

主动适应江苏区域经济发展和社会发展,创新人才培养工作。建设省级人才培养模式创新实验区1个。全面推进创业教育,形成具有学院特色的创业与就业服务体系,拓宽就业渠道,加强就业引导和创业创新精神的培养,不断提高毕业生就业竞争力。

1.强化职业素能培育。全面贯彻党的教育方针,秉持“修德敏行 博学多才”的校训,坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展的原则。立足“面向全体学生和促进全面发展”,以培养高素质高端技能型专门人才,增强学生职业素质,培养学生的实践动手能力和创新创业精神为方向;以提高学生综合素质和职业技能为重点;以“五大体系”(思政教育体系、能力培养体系、身心健康教育体系、校园学问建设体系、创新创业能力培养体系)、“五大基地”(“德育教育基地”、“实践拓展基地”、“技能实训基地”、“创新创业基地”、“对外交流基地”)建设为途径;以建设国家示范(骨干)高职学院为动力,在充分发挥第一课堂主渠道作用的基础上,努力构建第二、第三课堂活动体系,不断加强思想政治教育、实践教育和学问教育,将社会主义核心价值体系融入职业素质教育全过程,着力抓好课程、教材、师资、基础设施建设,促进校园学问育人氛围的形成,力争用五年的时间,构成具有“经贸特色”的职业素质教育体系。

2.全方位推进创业教育。充分发挥我院创业教育在全国同类院校的引领示范作用,不断强化学生的创业意识,营造创业氛围,将创业理念和创业能力的培育渗透于人才培养的全部过程。构建完善的创业教育课程体系。以大学生创业基地为载体,充分发挥创业素质培训学院的积极作用,不断提升学生自主创业的能力,突出大学生创业园的创业孵化功能,为在校学生提供良好的创业实践平台。

3.加强学生思想政治教育、管理、服务工作。贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神,按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,全面加强思想政治理论课的教师队伍建设、课程建设、教材建设,进一步推动邓小平理论、“三个代表”重要思想、中国特色社会主义理论和科学发展观进教材、进课堂、进大学生头脑的工作。充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛爷爷思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生,提高大学生的社会主义核心价值体系、公民意识教育和心理健康教育的实效性,促进大学生全面发展;继续实施校园阳光体育工程,建立健全学院体育工作机制,进一步加强体育设施建设,保证学院学生体育活动有效开展,切实提高学生健康水平;完善帮困助学体系,确保贫困家庭的学生顺利完成学业。

4. 不断提高毕业生就业工作水平。探索就业工作新途径和新方法,加大对大学生就业工作的投入,强化就业引导,积极拓宽就业渠道,建立人才培养质量评价体系,将毕业生就业率、就业质量、企业满意度作为人才培养质量的核心指标,广泛吸取行业企业参与我院人才培养质量的评价,不断提高毕业生就业的质量和行业企业满意度。

二、提升整体科研水平

以创新团队建设为核心,深入开展课题研究,发挥科技在产学研结合教育中的先导和纽带作用,主动适应社会需求,加强与企业科研合作,全面提升学院整体科研水平,着力增强学院的科技创新和社会服务能力。

(一)高度重视科学研究

“十二五”期间,承接地方横向课题100项、获批省部级课题10项、获批或结项国家级课题2-5项,获授权专利100项;鼓励教职工发表高质量的学术与教研论文,其中,5年内在核心期刊论文发表数量达500篇以上。被权威期刊转载或被检索机构收录的论文达50篇以上。5年内取得省级以上教学成果奖6-8项。

(二)积极探索产学研结合的新途径

探索“产学相长、共同发展”的产学研结合教育新途径,提供“短、平、快”的科技服务与科技成果转化,面向行业企业开展“四技”服务(技术开发、技术转让、技术咨询和技术服务),积极与地方企业合作承担横向课题300项。申请专利100项,建立校企合作开发的技术研发平台34个。更好地为区域经济发展提供优质高效的服务。

(三)积极搭建产学研结合服务平台

面向行业企业开展技术服务,促进技术平台建设与企业孵化、技术服务、创业投资、项目资本运营的有效结合。深度参与企业技术创新和研发,推进科技成果转化,每年技术服务经费收入不低于200万元。积极面向社会开展高技能和高新技术培训人数每年在24000人以上,职业技能鉴定人数每年在10000人以上。充分发挥学报的作用,强化高等职业教育研究工作,按照“追求真理,繁荣学术”的办刊理念,严格遵循国家期刊出版管理方面的法律法规,坚持正确的政治方向,以质量求生存,以特色求发展,不断提升刊物的学术水平,努力办出在全国有影响的学报。

(四)完善科研评价体系

针对不同专业门类的特点,进一步完善科研评价体系和激励机制,在人才引进、资源配置、项目经费配套和岗位聘任等方面予以政策倾斜,实现“五个推动”(推动教育教学改革、推动师资队伍建设、推动高职研究、推动产学研结合、推动校企合作)。积极发挥流通现代化研究所、苏果战略研究所等六个研究机构的积极作用,深度参与行业企业技术创新和研发;积极推进学院资产经营有限企业的企业化运作,推进科技成果转化,使各级各类纵横向课题数量和技术服务收入都有较大增长。

三、提升社会服务能力

不断增强服务区域经济社会发展的能力,与地方或企业共建创新平台,积极为行业、企业等提供员工培训和继续教育服务,为区域经济的发展提供人力支撑、应用技术支撑和政策、规划咨询支撑。积极参与“星火计划”,促进科技推广和学问普及。

(一)积极发展继续教育

按照经济社会发展和教育改革的要求,根据学院的特点和优势,积极发展职业培训和专业教育相结合的继续教育,构建起面向社会需求的终身教育体系,在研究生层次的教育、家政专业和快递专业的人才培养上争取有新的突破和建树,在办学规模、效益、质量和管理水平再上新台阶。

(二)大力发展职业培训和技能鉴定

积极为经济结构调整和技术进步服务,集中职业技能培训的优质资源,强化职业资格培训,为促进就业与再就业服务,为新兴产业和现代新型企业服务,为失业、待业与农村剩余劳动力服务,实行职业资格培训、职业技能鉴定的制度化、规范化管理。

(三)大力推进科技成果转化

整合现有科研力量,以科研机构为平台,以科研项目为纽带,以建设创新团队为重点,形成科学研究和技术开发互相促进、协调发展的格局。承担一批地方重点研究项目,取得一批标志性成果;大力加强创新能力建设和成果转化,成为区域创新体系的重要组成部分;进一步增强服务社会的能力,积极参与地方政府发展战略、企业发展规划的制定,重大经济问题的研究,努力成为地方政府、行业和企业决策的“智囊团”。

(四)大力推进科技产业园建设

光华、江宁科技产业园建设要以服务科学发展为主题,以自主创新为主线,以体制机制改革为动力,以实施绩效评价为手段,进一步提高办园质量和效益,切实提升园区创新和服务能力,进一步完善科技产业园的绩效评价指标体系,进一步完善管理体制和运行机制,重点支撑和培育一批大型、特大型企业进园。进一步拓宽科技产业园功能定位,提升在学院改革发展中的地位与作用,强化创新创业人才的培养,提升综合服务能力,推动区域经济发展,促进国内外的交流与协作,抓住机遇,锐意进取,努力开创科技产业园建设和发展的新局面。

(五)发挥示范辐射作用

对口援助2所以上西部高职院校,利用现代信息技术共享优质教学资源,发挥示范辐射作用。每年指派10名教师和管理人员引导专业建设、课程建设和实训基地建设,帮助受援学校提高人才培养质量。通过师资培训交流、接纳师生技能训练等方式,开展城乡之间、校际之间的交流与合作。

四、提升国际化合作办学水平

顺应高等职业教育国际化趋势,加强国际交流与合作。加强中外合作项目建设,打造优质项目品牌;积极推进中外合作办学,引进国外优质教育资源;创建国际职业教育优质资源库,为学院师资培训和学生培养提供广阔的平台,培育具有国际水准的职业教育师资队伍和具有国际视野的专业技术人才;创新中外学问交流模式,使学院国际化氛围更加浓厚。把我院建设成为在江苏乃至全国规模大、水平领先的中外合作办学示范高职院校。

(一)推进海外交流与合作

通过实施国际化发展战略,探索人才联合培养模式,创新中外学问交流模式,提高国际合作办学层次。充分发挥我院作为中国高职教育研究会国际合作办学交流委员会理事长单位的引领示范作用,加强中外合作项目建设,打造优质项目品牌,切实提高学院的国际化办学水平。积极与跨国企业合作,引进国际职业资格标准和优质教育资源,合作开发课程与教材,互派教师和学生,吸纳境外教师来院交流或安排教师赴境外讲学、培训。建成10个以上服务江苏经济发展的高水平国际合作与交流项目;引进4个以上国际通用职业资格证书和标准,到2015年,15%左右的专业课与国际通用职业资格证书对接。加大学生海外学习实习基地建设,全校学生中具有海外学习经历的学生比例达2%以上。大力推进学院的国际招生,设立国际交流基金,争取在2015年留学生规模达100人以上。加大投入,争取在2015年,形成符合国际化办学标准的资源保障;建成我院省级双语教师国内培训基地和国外培训的国内前期培训基地;建成设在我院的省级双语教师资源信息库和资源共享平台。积极配合我国企业的国际市场开拓,利用政、企、校、行平台,争取在国外建立我院的办学机构或教育培训机构。

(二)提升教师队伍国际化水平

加大海外优秀人才引进的力度,“十二五”期间,力争从国外引进高层次人才12名。设立教师和管理骨干海外培训项目,充分利用国家留学奖学金、省政府留学奖学金和校际交流的资源,选派100名教师出国(境)进修。举办或承办国际会议和学术研讨会。引导和鼓励教师在国际学术期刊上发表学术论文,支撑教师参加国际学术会议,进行短期学术访问。

(二)着力培养具有国际竞争力的高职人才

加快国外优质教育资源的本土化进程,积极引进国际职业资格认证体系;积极推进双语教学建设,积极参与“高等学校学生海外学习实训计划”,推行大学生暑期海外访学项目,扩大学生海外学习规模,开展不同层次的学生访学和联合培养。拓展学生海外交流渠道,设立学生海外交流基金,鼓励和支撑学生赴海外交流学习,拓宽学生的国际视野,加强国际化人才培养模式探索,培养更具国际竞争力的人才。

第四部分 “十二五”期间学院事业发展的保障措施

一、加强党的建设,引领学院事业科学发展

“十二五”期间,要以加强党的先进性建设、提高办学治校能力为主线,与时俱进、改革创新,全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,不断提高党建工作科学化水平。不断加强基层党组织建设,深化干部制度改革,健全党内民主制度,推进和谐校园建设,引领学院事业科学发展。

1.加强学习型党组织建设,提高党员干部思想理论水平。按照建设马克思主义学习型政党的目标和要求,深入推进理论武装工作,巩固和扩大深入学习科学发展观活动成果。激励各级党组织和党员做学习践行科学发展观的表率和先锋,在党员和干部中进一步强化办好人民满意的职业教育的意识和责任心,努力在实践中做理论学习的先行者和科学发展理念的实行者,争当职业教育领域科学发展的排头兵。完善院、系两级理论学习中心组学习制度、教职工政治学习制度,全面加强和改进大学生思想政治教育工作,构建全员、全程、全方位的思想政治教育体系。教育引导党员干部和全体师生深入学习党的基本理论,系统掌握中国特色社会主义理论体系,坚持用先进学问、先进思想、先进理论武装自己,切实增强贯彻落实科学发展观、践行社会主义核心价值体系的坚定性和自觉性。

2.深入开展创先争优活动,提高基层党组织建设科学化水平。以“创先争优”活动为抓手,加强党的先进性建设。实施“强基工程”和“先锋工程”,进一步优化基层党组织设置,深入开展“基层组织建设年”活动,改进工作方式,创新活动内容,增强基层党组织的凝聚力和战斗力。

树立一批“五个好”先进基层党组织、“五带头”优秀共产党员典型,发挥引领带头作用。完善基层党组织建设目标考核和党支部目标管理制度。结合学院“十二五”重点工作,开展有特色的主题教育活动,加强党员培训工作,健全党内激励、关怀、帮扶机制,充分发挥党员的先锋模范作用。完善党员发展质量保证体系,不断提高党员发展质量,注重在在优秀大学生、专业带头人、学术骨干和青年教职工中发展党员工作。

3.加强作风建设,优化科学发展的环境。大力弘扬密切联系群众的作风,完善领导干部联系二级院系、联系基层制度,党员服务群众制度。深入推进“为民服务创先争优”活动,广泛开展师德建设活动,大力推进机关作风建设,不断提升服务教学科研、服务学生成才水平。大力弘扬理论联系实际的学风,引导党员、干部把学习理论同研究解决学院改革发展稳定的重大问题,师生最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来。建立健全领导干部述学、评学制度,健全干部学习档案,加强干部学习考核。大力弘扬党的优良传统,始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,保持艰苦奋斗的作风,脚踏实地,真抓实干,弘扬艰苦朴素、勤俭建院的精神,使基层党组织和党员为学院的科学发展建立新的业绩。

4.加强制度建设,推进党建工作制度创新。结合新的发展形势对党建工作的要求和学院党建工作实际,加强党建制度建设。概括提炼学院党建工作经验,加强理论研究,建立创先争优活动长效机制。推进党务公开,健全党内情况通报制度,及时公布党内信息,畅通党内信息上下互通渠道。完善党代表大会制度和党内选举制度,完善党内民主决策机制,提高科学决策、民主决策、依法决策水平。进一步完善信息公开制度,健全教职工代表大会运行机制,充分发挥民主党派、群众团体和师生员工民主决策、民主管理和民主监督的作用,增强师生员工的凝聚力。

5.加强领导班子和干部队伍建设,提高推动科学发展的能力。进一步提高院系两级领导班子的领导水平和执政能力,继续完善结构合理、素质优良、团结协调、务实高效、勤政清廉的领导干部队伍。坚持和完善党委领导下的院长负责制。进一步完善运行机制,健全议事规则与决策程序,努力建构学院党政权责明晰、分工协作、结构合理、运行顺畅的体制机制。坚持系()党政共同负责制,健全党政联席会议制度,有效形成系()党政相互配合、协调运转的工作机制。

深化干部制度改革,坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则,加大竞争性选拔干部力度,完善公开选拔、公推直选、竞聘上岗的方法程序,不断提高选人用人公信度。优化干部资源配置,形成科学合理的结构和梯次。完善干部教育培训制度,加强实践锻炼和轮岗交流,加大境外学习培训工作力度,不断提高干部的理论素养、工作能力和国际视野。强化目标管理,注重量化考核,完善体现科学发展观要求的领导班子和干部考核评价体系。积极探索干部责任追究和分流退出机制,激励和约束干部充分发挥表率带头作用。完善后备干部管理体制和运行机制,加强对后备干部的选拔培养和管理监督,促进后备干部健康成长。

6.加强反腐倡廉建设,巩固风清气正的发展环境。认真贯彻落实中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,按照中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《党风廉政建设工作规划》,建立健全学院惩治和预防腐败体系。认真贯彻落实《中国共产党党员领导干部清廉从政若干准则》,强化权力运行机制和纠风长效机制,严格实行党风廉政建设责任制,全面落实“一岗双责”,坚持把反腐倡廉建设与业务工作一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。深入开展党性、党风、党纪教育,加强廉政学问建设,强化重点领域和关键环节的监督,权力运行规范、透明,逐步建立起决策权、实行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。

7.加强法制宣传和教育,提高依法治校水平。按照依法治国基本方略的要求,认真编制“六五”普法规划,深入开展法制宣传教育,大力推进依法治校,坚持法制教育与法治实践相结合,坚持法制教育与道德教育相结合,不断提高法律意识、法制观念和法律素养,依法决策、依法行政、依法管理,通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践,进一步提高全院师生的法律意识和法律素质,进一步提高依法治校的能力和水平。

8.加强统战和群团等工作,提高民主办学水平。突出重点,全面推进统一战线的各项工作,着眼长远,加强统战工作规范化和制度化建设,加强领导,建立健全统战工作的长效机制,充分发挥民主党派的参政议政作用和桥梁纽带作用。

坚持“党建带工建”,充分发挥工会“维护、建设、参与、教育”四大职能,依法维护教职工权益。加强教代会建设,完善教代会制度。坚持依法治校,推进校务公开,实施民主管理,团结动员教职员工为学校建设发展多做贡献立足学院实际,坚持以人为本,切实维护教职工的合法权益。

高度重视院团委在实施素质教育中的重要地位,充分发挥党的助手作用,切实办好“青年马克思主义者培养学院”,不断增强思想政治工作的实效性。强化对学生社团的引导和管理,做到有利于学生身心健康和健全人格的培养,有利于学生陶冶情操、提升境界,有利于学生创新精神和实践能力的提高。

进一步加强离退休人员的管理工作,在政治、思想、学问生活等方面给予关心和帮助。深入贯彻落实党中央、国务院指示精神,进一步增强做好关心下一代工作的使命感和责任感。进一步加强人口与计划生育工作,强化目标管理责任制。继续加强校友会组织建设,加强校友工作宣传阵地建设,进一步加强与校友的联络工作,搭建校友交流平台、搭建校友互助平台、搭建校友献计献策平台、搭建校友捐资助学平台,推进校友工作上台阶。

二、加强校园基础建设

进一步完善校园规划与建设,强化条件保障措施,优化资源配置,建立功能更加完善,适应学院发展需要的基础设施和公共服务体系,使师生员工的工作、学习、生活条件得到进一步改善。明确校区功能定位,优化办学空间布局,打造生态型、智能型、低碳型、园林式校园,实现校园环境的和谐统一。

(一)教育信息化建设

加快建成学院网络化教学科研平台和综合管理信息系统。加强信息资源的开发与共享,加大信息技术普及和应用力度,不断提高学院信息化的整体水平,全面提升学院校园数字化水平。

1.加快学院教育信息基础设施建设。到2015年底,基本建成覆盖学院的教育信息化网络。促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。

2.加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程,建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式,开展高质量高水平远程学历教育。建立健全基础信息管理制度,加快学院管理信息化进程,促进学院管理标准化、规范化。不断提高教育管理现代化水平,不断更新教师教学观念,改进教学方法,提高教学效果,进一步提升教师应用信息技术水平和能力。不断提高学生利用信息技术手段进行自主学习、分析解决问题的能力。

3.完善图书文献服务体系。加大图书馆文献资料经费投入,不断丰富数字文献资料,优化文献资源结构。积极推进“数字图书馆”和专业图书馆建设,建立健全的信息服务体系,提升个性化、网络化专业服务品质,建成省内一流、特色鲜明、服务主导的数字图书馆。

4.加强档案管理现代化建设。完善档案保管保护条件,加强“档案馆”建设,实现馆藏档案信息资源的数字化、便捷化、共享化和网络化,不断提高档案利用率。

5.建设公共服务平台。完善信息化校园建设。以服务教学、科研、管理,提升学院综合竞争力为目标,推动网络基础设施的改造与完善,实施“校园一卡通”、“办公自动化”等信息化校园的标志性工程,建成稳定、安全、快速、方便的校园网络平台。进行资源平台、管理与应用平台、宣传平台和服务平台的整合,不断完善应用与服务体系。强化网络安全设施建设,健全信息安全与管理体系。

三、加强发展保障能力建设

进一步构建适应学院发展需要的基础设施和公共服务体系,使师生员工的工作、学习、生活条件得到进一步的改善。强化条件保障措施,优化资源配置,厉行节约,勤俭办学。明确校区功能定位,优化办学空间布局,争取和引进更多的校外资源,拓宽资金筹措渠道,实现资金来源的多元化,提高资金使用效益。优化资源配置,形成科学规范的国有资产配置体系和协调高效的运营机制,建设资源节约型高校。

1.多渠道筹措办学资金,不断提高办学综合实力。积极拓宽筹资渠道,努力增加办学经费。充分利用国家和地方政府的有关政策,积极争取政府增加学院拨款及专项资金的支撑。充分挖掘内部潜力,调动学院各种资源,积极引进社会资金,逐年增加预算外收入。完善经费筹措机制。充分发挥董事会、校友会、基金会的作用,加强社会资源的开发和利用,促进社会捐赠工作的开展。制定有利于发挥二级院系经费筹措积极性的政策措施,提高二级院系自筹经费使用的自主性和灵活性。确保办学总经费逐年增长,不断完善筹集办学资金的激励机制、资源科学分配机制和绩效评价体系,提高资源使用效益。

2.加强财务管理,提高资金使用效益。坚持科学理财、依法理财、勤俭办学,做好开源节流工作。积极探索适合我院特色的财务管理体制和运行机制,进一步建立健全财务管理制度,全面落实经济责任制,认真实行“收支两条线”规定。根据学院财力情况和事业发展的要求,科学编制年度预算,严格实行预算,坚持慎重稳妥的贷款原则,统筹规划,防范财务风险。积极探索新时期高校财务工作新思路,科学分析投入产出,认真搞好成本核算,努力提高办学效益,探索资金使用的绩效管理模式,逐步使财务运行机制从膨胀扩张型向成本效益型转变,财务管理从核算型向管理型转变,科学配置学院资源,强化资金管理,提高资金使用效益,确保学院快速、健康、可持续发展。

3.加强资产管理,提高资产利用高效率。定期清产核资,保证账实相符。重视无形资产管理,保护学院常识产权。盘活各类资源,优化资源配置,逐步改善广大师生员工工作、教学环境,集中力量建设高水平的公共资源服务平台。明晰产权关系,整合校企合作资源。

4.规范资产经营企业经营与管理,实现学院资产的保值增值。按照现代企业制度的要求,建立规范的产权关系和法人治理结构。切实做到人员、资产、财务分开,实现资产经营企业机构、业务独立,独立核算,独立承担责任和风险。加强对光华科技产业园、快易捷家政服务企业、春晖养老服务企业等企业的业绩考核,推行年度目标考核体系,建立完善的审计机制, 提高运营质量,有效防范经营风险,实现学院国有资产的保值增值。上交学院的收益每年增加10%。建立现代企业制度,规避经营风险,全面提高学院资产经营管理企业的经营能力和经济效益。

5.继续做好基本建设和配套设施建设。校区建设是改善办学条件,增强办学实力,提高办学水平的重要硬件条件。“十二五”期间,学院将根据区位分布、原有布局、功能特点和事业发展要求,进一步调整完善学院总体规划,并将有步骤地组织规划项目的建设工作。“十二五”期间,拟完成500套青年教师公共租赁住房项目建设工作、5教学实训综合楼基本建设任务及两校区校园出新工程,启动“180”项目二期工程。

6.增强后勤保障能力,提高服务质量与效益。强化以人为本的后勤服务意识,后勤部门继续做好水电管理、基建维修、饮食管理和车辆管理工作,发挥后勤保障功能,确保正常教学秩序。完善后勤服务设施,控制后勤运行成本,提高后勤运营效益和服务质量,逐步实现后勤保障科学化、服务人本化、经营效益化,不断提升后勤“服务、管理、经营一体化”的水平。

四、推进校园学问建设

以校园学问建设为核心,以先进的制度学问、行为学问和物质学问为载体,以学问阵地建设为保障,以素质教育为重点,以促进师生全面发展和区域学问繁荣发展为目标,认真挖掘、总结建院60年来积淀的“经贸”精神,实现App建设与硬件建设的统一,实现主旋律与多样化的统一,实现规范引导与个性发展的统一,推动校园学问的不断发展和全面繁荣。

(一)彰显经贸特色学问

进一步弘扬经贸精神,丰富校史学问。加强院史院情研究工作,深入挖掘学院深厚的历史积淀和学问内涵,不断提炼全院师生员工广泛认同的、具有我院特色亮点和深厚学问底蕴的经贸精神,使之成为学院核心价值体系的重要组成部分,成为激励全院师生员工奋发进取的重要精神力量。以60年校庆为契机,回顾办学历史,总结办学经验;传承优良传统,丰富办学理念;展示办学成就,扩大社会影响,进一步激发全院师生员工建设国内一流、国际有影响的高职院校的信心和热情,努力争取校友和社会各界对学院建设发展更多的关注和支撑,扩大学院在国内外的影响,促进学院各项事业取得更大发展。以校园学问活动和各类重大节日、纪念活动为载体,打造经典学问品牌,积极宣传学院改革发展中涌现出的先进典型,增强师生对经贸精神的认同感。增强“环境育人”意识,统筹协调校园自然环境和校园人文景观建设,以校园雕塑、学问围墙、学问长廊、专业学问、主题广场的建设和校园绿化、美化、亮化为重点,营造健康向上的景观学问,推进校园学问体育基础设施建设,着力建设具有显著识别度的经贸特色校园学问。

(二)加强学问阵地建设

充分发挥社会主义核心价值体系在校园学问建设中的引领作用,坚持正确导向,加强课堂、学报、校园网、论坛等各类学问传播载体建设。建设融思想性、常识性、信息性、趣味性、服务性于一体的校园网站,规范校园网络学问建设,提升校园网络学问的品位和水平。进一步加强学生学习、生活区域的社团学问建设,建设个性鲜明的系()学问,进一步丰富校园学问内涵。继续拓展学问交流,不断提升我院学问的影响力。构建学生课外科技活动、文艺体育活动、社团组织活动等三大校园学问阵地,积极开展以弘扬民族精神和时代精神为主题的丰富多彩、积极向上、品位高雅的校园学问活动。

(三)强化专业学问建设

加强师德师风和学术道德建设,大力营造崇尚学术、探求真知、兼容并包、鼓励创新的学术学问环境。建设好学生素质教育基地,逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系。以专业学问建设为载体,努力将专业学问渗透到专业师资队伍建设、课程开发与教材建设、实习实训基地的建设以及教学改革的各个方面。搭建创业平台,营造勇于探索、善于竞争、宽容失败的学生创业学问氛围。

(四)推进廉政学问建设

坚持廉政学问进校园。以“清风园”为廉政教育的载体,努力将廉政学问融入工作和学习中,营造廉政教育的氛围,把廉政学问作为党员干部、学生德育课、党校培训学习的重要内容,使他们潜移默化地接受廉政学问的熏陶。

五、加强和谐校园建设

进一步加强校园治安综合治理,做好维护校园稳定安全工作,不断推进民生工程建设。

(一)做好校园治安综合治理工作

全面落实学院安全管理工作职责,全面落实责任制,完善校园安全防控体系,建立长效工作机制,不断提升学院安全管理水平,努力实现学校安全工作的规范化、科学化、系统化。坚持综治工作与教学工作同布置、同落实、同检查、同考核。切实解决综治工作在人力、财力、物力方面的投入,为学院综治工作保驾护航。充分运用“发动群众、预防为主、注重经常、突出重点、综合治理”的思路开展校园治安综合治理工作,完善各项工作制度,建立健全预防处置突发事件应急预案,确保校园治安综合治理工作扎扎实实地得到深入开展。强化落实治安措施,保障校园正常治安秩序和消防安全。以治安防控体系建设为重点,以科技防范为支撑,积极拓宽信息渠道,有效整合校园资源,推进我院安全技防体系建设,提升治安防控能力,预防和减少各种违法犯罪,增强广大师生员工的安全感,为促进我院发展创造良好的治安环境。

(二)推进民生工程建设

坚持民生为先,民生为本,进一步贯彻落实科学发展观,不断推进我院民生工程建设,采取积极有力措施进一步改善教职工福利待遇和完善医疗保障体系,坚持“为民、利民、惠民”和“立足当前、着眼长远、尽力而为、惠及全体”的原则,关心教职工身心健康,从解决好教职员工最关心、最直接、最现实的利益问题出发,根据上级统一部署做好绩效工资分配方案的制定与实施工作。不断拓宽多元筹资渠道,建立教职工收入增长机制,提高教职工的收入水平。

“十二五”期间,学院面临着光荣而艰巨的改革发展任务。大家将高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习和实践科学发展观,振奋精神,群策群力,求真务实,开拓创新,为实现“十二五”建设目标,为把我院建设成为国内一流、国际有影响的国家示范(骨干)高职院校而努力奋斗!

 

2012416

 

 

信息发布:院长办公室

发布时间:2012-04-17

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